APP Lieux de mémoire du monde AEFE
« Regards croisés sur la médina de Tunis »
« Le
patrimoine est l’héritage du passé dont nous profitons aujourd’hui et que nous
transmettons aux générations à venir ». Extrait de la convention
concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel (1972)
La
médina de Tunis
est classée, depuis 1979, au Patrimoine mondial de l’UNESCO.
Ce
lieu a été choisi pour sa résonnance
universelle, en tant qu’il constitue un creuset vivant d’échanges et de
traditions.
L’objectif de ce projet est de d’amener les
élèves à identifier les critères qui ont conduit l’UNESCO à classer la médina
de Tunis au Patrimoine mondial.
Le
travail de terrain, en consonance avec la reconnaissance par l’Unesco de la
valeur exceptionnelle de ce lieu, s’essaiera à en déployer toute la richesse.
Un
travail préalable
de formation à la photo, à la vidéo, au travail d’enquête, à la conduite
d’entretiens et une réflexion philosophique et sociologique sur les notions
d’histoire, de mémoire et de culture seront nécessaires.
Ce
travail en amont sera assuré par plusieurs professeurs encadrant l’APP ainsi
qu’éventuellement des chercheurs en sciences sociales de l’Institut de
recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC).
Des
sorties pédagogiques
permettront aux élèves de mener le travail de terrain afin de rencontrer les
habitants de la médina et de réaliser des entretiens avec des acteurs clés de
ce quartier.
Par
ailleurs, ce projet s’inscrit dans la perspective d’une continuité entre les
différents niveaux des apprentissages dans le cursus des élèves inscrits à
l’ERT. Il impliquera par conséquent une classe de CM2 grâce à :
-
un travail en arts plastiques (peintures, dessins,
parallèle avec Hundertwasser et ses villes imaginaires),
-
des ateliers de réflexion et de discussion
sur la ville, le patrimoine et les lieux de mémoire. (ses formes et ses
fonctions et sur la société urbaine, sur,)
-
des échanges avec les lycéens sur leur travail d’enquête.
La
production des
élèves sera finalisée par une galerie de portraits (et/ou de clichés de
paysages urbains) accompagnés des témoignages recueillis, en français et en
arabe.
Niveaux
concernés :
-
Terminale
-
CM2
Professeurs
impliqués :
-
Florence LOQUAY, professeure des écoles
-
Damien LOQUAY, professeur d’histoire-géographie
-
Hatem BOUHLEL, professeur de physique-chimie
-
Romuald HAZERA, professeur de SES
-
Laurent LUQUET, professeur de philosophie.
Planning
prévisionnel :
(à préciser)
-
Septembre 2014 :
o
Réunion d’information et de présentation des objectifs et domaines de réflexion
qui seront mobilisés
-
Octobre 2014 :
o
Visites de la Médina
o
Réflexion sur les notions clés du (sujet) projet
o
Formation à la photo et à la vidéo
-
Novembre-décembre 2014 :
o
Préparation des entretiens
o
Réalisation des photos, vidéos et des entretiens
-
Janvier 2015 : Traitement des photos et des vidéos
et exploitation des entretiens
-
Février 2015 : Réalisation de la galerie de portraits
-
Mars 2015 : Exposition, conférence
